習近平總書記在全國思想政治教育工作會議上強調，“高校思想政治工作關系高校培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”。江蘇大學食品與生物工程學院探索大學生思想政治教育新途徑，在學院創建“周恩來班”。為将“周恩來班”打造成思政育人新高地，學院積極推進“三全育人”改革，深入學習貫徹習近平總書記關于關心下一代工作的一系列重要指示，發揮老同志的特長和優勢，深入開展革命傳統教育，積極參與學校教育教學活動，促進青少年德智體美勞全面發展。

一、調研背景

1.學院“周恩來班”基本情況

2020年9月，為打造大學生思想政治特色品牌，将學習偉人精神和思想政治教育結合起來，江蘇大學食品與生物工程學院探索創建“周恩來班”。“周恩來班”在形式上為虛設班級，在本科生每個年級中各設立一個“周恩來班”。每年3至4月份，學院在大一年級中統一開展“周恩來班”學員選拔工作，通過本人申請、材料審核、集中面試等環節确定“周恩來班”學員，每個班級25人左右，授予班級“周恩來班”稱号，班級學員實施動态管理機制。每年4月份，學院對大四年級“周恩來班”的學員進行總結考核，對考核合格的班級學員發放江蘇大學食品與生物工程學院“周恩來班”學員證書。目前學院有3個“周恩來班”共75人，已經畢業“周恩來班”1個。

2.學院關心下一代工作基本情況

學院關工委設有主任1名，副主任2名，秘書1人，現有關工委老教師5人，1人為學院原黨委書記，1人為原江蘇大學出版社編審、《高校教育管理》常務副主編，1人為退休黨務工作者，2人為本專業退休教授。5位老教師在大學生思想政治教育、專業思想教育、職業規劃指導、心理健康教育、學生素質拓展等方面有着豐富的經驗，同時他們熱心學生工作，對學院人才培養工作有着極大的熱情。

二、關工委指導“周恩來班”建設的有效機制和做法

學院為将“周恩來班”建設好，打造成大學生思想政治教育新高地，在全省乃至全國兄弟高校産生具有一定示範效應和影響力的特色品牌，學院建章立制，多措并舉，将“三全育人”改革落實落細，充分調動并發揮關工委老教師的作用，全程參與并指導“周恩來班”建設工作，初步形成了有效的機制和做法。

1.建章立制，形成關工委聯系“周恩來班”長效機制

為确保“周恩來班”規範運行，健康發展，食生學院制定了《澳门新葡网址8535是多少食品與生物工程學院“周恩來班”管理暫行辦法》，成立“周恩來班”工作領導小組，組長由學院黨委書記、關工委主任擔任，成員包含關工委老教師。每個班級配備班主任1名和關工委老教師1名，負責班級的日常管理、團學活動和學業指導。關工委老教師從學員選拔、開班儀式、班委設立、團學活動指導、學生談心談話、黨員發展、學業指導到班級結業典禮等全過程參與班級建設。

食生學院關工委為“周恩來班”建立起經費保障機制，為保障“周恩來班”各項活動的正常開展，院關工委每年為每個“周恩來班”提供班級活動經費2000元，并通過與企業行業合作，拓寬資金來源，多渠道籌集專項資金，關工委老師積極協調産學研合作校友企業，在學院設立了“江大源”獎助學金，專門用來獎勵和資助“周恩來班”學生，為班級學生的成長排除後顧之憂。

2.以立德樹人為根本任務，加強學生思想政治教育

在“周恩來班”建設過程中，關工委老教師特别注重加強學生的思想引領，幫助聘請周國盛女士等專家學者為“周恩來班”校外導師，在江蘇淮安周恩來童年讀書處建立“江蘇大學大學生思想政治教育實踐基地”，在學院建立“周恩來鄧穎超文化牆”，開辟“周恩來班”活動室，為“周恩來班”開展思政教育提高場所和平台。關工委通過主題講座、專家報告、團學活動等加強學生思想政治教育，關工委老教師親自或邀請校外專家為“周恩來班”學生做《永遠不能忘卻的偉大的抗美援朝戰争》、《我深深地熱愛中國共産黨》、《人民的好總理周恩來》、《虎膽英雄 抗日特工——解再生》、《緻敬偉大的抗疫精神》、《學黨史，強信念，跟黨走——做新時代合格大學生》等主題報告，關工委還積極指導黨員發展、黨建共建、黨建帶團建活動，引領學生堅定理想信念。

3.以學風建設為重點，培養學生科研創新能力

優良的學風是學生健康成長的重要因素，學院關工委協助班級狠抓學風班風建設，營造比學趕超的優良學風。第一，關工委老教師定期參加班級班會，開展學業規劃和職業規劃教育，指導學生填寫《大學生學業規劃手冊》，幫助學生明确學習目标。第二，關工委大力開展考研教育，鼓勵學生積極考研深造，講解考研政策，指導學生院校選擇，開展針對性的專業答疑，指導學生模拟筆試和面試，為學生提供調劑信息等。第三，加強學生科研能力培養，關工委積極指導學生參加“挑戰杯”、“互聯網+””、“科創江蘇”等各類專業競賽，帶領學生開展課題研究，指導學生畢業論文的寫作等，不斷提高學生的科研意識和創新能力。第四，關工委老師經常深入課堂、班級、宿舍、實驗室，檢查學生早操和晚自習工作，動态了解學生學習、思想和生活情況，及時發現并解決學風建設中出現的問題。通過狠抓“周恩來班”學風建設，以點帶面，促進了全院學風班風不斷向好發展。

4.以學生個性發展為抓手，促進學生全面發展

當前在校本科生都進入“00”後，學生個性特色明顯，學院關工委根據新時代大學生特點，因材施教，引導學生将個人發展融入服務國家發展的大局中去。大一“周恩來班”建成後，關工委對每個成員摸底排查，了解學生興趣愛好、特長、職業發展規劃、心理特征等情況，根據學生不同需求開展針對性教育和指導。對在學習、志願者服務、社團活動、文體活動等有專長的學生，關工委協調校内外專家主動服務培養，經過專業指導，不少學生考入新加坡國立大學、浙江大學等國内外知名高校繼續深造，2018級學生梁采瑩前往中央廣播電視總台參加全國大學生黨史知識競答大會（全省共5名）并獲優秀選手等稱号，在全院樹立起榜樣，起到了帶動作用，在班級學生培養中，既有優秀學生群體的“高原”，又有突出表現的“高峰”。

同時，院關工委對學習困難、心理困惑、經濟困難、少數民族學生、轉專業學生等群體開展針對性幫扶，建立完善“關愛談心屋”機制，定期與學生一對一談話，指導學生思想、學習和生活，不使一個學生掉隊。

5.加強班級建設，搭建學生成長良好平台

院關工委高度重視“周恩來班”班級建設工作，全程參與班委選聘、學生骨幹培養、主題班會、團學活動等工作，在學院官方微信中設置“恩來精神”專題闆塊，宣傳班級特色活動。關工委老教師指導并參加“同吃憶苦思甜飯”、讀懂中國、班級讀書活動、送畢業生晚會、班級開班儀式和結業典禮、“春種海棠憶總理 恩來精神永流傳”主題植樹活動、“講好入黨故事，傳承紅色基因”團日活動等班團活動，不斷增進班級凝集力和向心力，将班級按照“勤懇、務實、團結、奉獻”的班訓要求打造成特色優良班集體。

三、工作成效

學院“周恩來班”經過一年的探索和建設，尤其通過發揮關工委老教師懂教育、善教育、愛教育的作用，“周恩來班”在思想引領、學風建設、拔尖人才培養、科研創新等方面已初見成效，班級建設相關做法得在校内形成較大影響力，得到學校和職能部門領導肯定，校内兄弟學院也不斷前來交流探讨，“周恩來班”相關活動也得到了到衆多新聞媒體報道和宣傳。

在學生培養方面，學生在學習、科研、競賽、就業等方面也取得優秀成績。2017級首屆畢業班中，64%的學生考取了研究生。目前在校的三個年級的“周恩來班”中，97.47%的學生通過英語四級，67.09%的學生通過英語六級，65.82%的學生獲得獎學金，35.44%的學生榮獲江蘇大學三好學生和優秀學生幹部等榮譽稱号。2018級“周恩來班”中，7名學生獲取了免試推研資格，占學院免試推研總人數的100%，2名同學被新加坡國立大學“3+1+1”項目錄取，将前往新加坡攻讀碩士學位。1名學生獲得國家獎學金，1名學生獲江蘇省優秀學生幹部，多名學生在“挑戰杯”、“互聯網＋”、“盼盼食品杯”、“科拓生物杯”等國家級、省級大學生創新實踐大賽中取得優異成績。

四、存在的問題和下一步工作展望

經過調研和總結，雖然學院“周恩來班”建設在關工委的幫助下取得了一定成績，但還存在一些問題，需要進一步探索和改進，以便更好地服務學生成長成才。

1.關工委指導“周恩來班”建設機制需要進一步健全和完善。關工委對班級建設作用發揮的定位還不夠明确，還存在一定的随意性，各項規章制度、建設機制等還不健全。在今後工作中需要進一步明确職責，定位清晰，完善監督、考核、激勵等相關政策。

2.關工委與其他育人隊伍協同配合還不夠密切，協同育人成效不明顯。在思想引領、學業指導、團學活動開展等方面，關工委與輔導員、學業導師、班主任等隊伍協調溝通還不夠充分，資源和信息共享度不高，分工還不夠明确。在今後工作中要完善育人隊伍協同機制，互相配合，各取所長，學生信息和育人資源有效共享，使三全育人落細落實，彰顯成效。

3.“周恩來班”班級文化不夠濃郁。由于班級建設時間較短，班級還沒有在學生中入腦入心，部分學生對班級認識不深。今後工作中，學院關工委将協助加強班級文化氛圍，計劃在學院前三岔口廣場建設“周恩來鄧穎超塑像”，在學院前道路周圍種植更多海棠樹，争取學校支持将道路命名為“海棠路”，擴大班級影響，提高對學生的吸引力。

總之，食品與生物工程學院将堅定人才培養目标，立足長遠發展，不斷探索“周恩來班”建設工作，充分發揮關工委作用，培養又紅又專、有食品專業特色的拔尖人才。